Fink es un autor de Estados Unidos, que realiza doce pasos para conseguir un modelo de diseño integrado. Estos doce pasos están divididos en tres fases.

En la primera fase que tiene el nombre, establecer los componentes claves, encontramos cinco pasos. El primero de ellos se basa en identificar los factores contextuales, esto es necesario para orientar una práctica educativa u otra. En segundo lugar, habría que identificar las metas, con el fin de llegar al temario establecido. En tercera posición encontramos, formular los procesos de evaluación, el cómo se va a evaluar. Este apartado es muy importante porque depende mucho de cómo se evalúe, la manera de dar clase. Después, hay que seleccionar las actividades de enseñanza aprendizaje más efectivas. Este cuarto paso, está muy relacionado con el anterior. El último de esta fase es, asegurarse de que todos los componentes están integrados.

Desde mi punto de vista, ésta primera fase está muy bien definida y esquematizada, aunque yo no incorporaría conocer al alumnado dentro de contexto. Lo situaría como otra fase, ya que conocer al alumno y conocerse así mismo ofrece una práctica real, y da la oportunidad de estar basada en los intereses, capacidades y motivaciones de los alumnados. Conocer a los alumnos es una ventaja y una clave esencial para orientar la práctica educativa.

La segunda fase, unir los componentes en un todo integrado, consta de tres pasos. El primero de ellos, es crear una temática para el curso. El segundo paso, seleccionar las estrategias de enseñanza, después de conocer a los alumnos y el temario a dar la metodología será la guía durante todo el curso. En último lugar, integrar la estructura del curso  y las estrategias para crear un esquema conjunto de actividades de aprendizaje.

Por último, en la tercera fase, cerramos otras tareas también importantes. Encontramos el establecimiento de los criterios de evaluación, necesarios para evaluar la tarea del docente y el perfeccionamiento del alumnado. El siguiente paso es anticipar posibles errores, creo que este paso se cumpliría únicamente si has dado el mismo temario en cursos anteriores y sabes en qué unidades tienen dificultades los alumno en general. El undécimo paso se basa en redactar el programa de la asignatura y por último plantear la evaluación del curso y de la enseñanza.

El proceso de autorregulación en el aula está presente en todo momento. El profesor debe ceder responsabilidades y libertades a sus alumnos. Y es él quien l e enseña a aprender y el maestro a aprendido a enseñar. La autorregulación es el proceso clave para una enseñanza centrada en el alumno y su aprendizaje, y estos son los pasos que nos pueden guiar para conseguirlo.